乡村医生全科医学教育的实践与
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【摘 要】乡村医生全科医学知识培训的目的是做好社区卫生服务工作.我们在乡村医生全科医学培训工作中,根据乡村医生的具体情况,对培训的规划,教学计划、教学大纲、教材和辅导资料的编写和制订,教学形式和教学手段的科学合理定位,在培训过程中,浙江省乡村医生培训学校抓好师资培训、严格教学质量管理、落实考风考纪,保证培训工作的科学规范.全科医学知识培训提高了乡村医生的全科医学的知识,也暴露了全科医学教学师资紧缺、教材内容重复、乡村医生年龄老化和文化程度偏低、教学手段落后、教学形式僵化等缺点,所我们要认真总结乡村医生全科医学知识培训的经验,找出其不足之处,为今后乡村医生全科医学的教育提供科学的思路.
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1我国全科医学教育的PEST策略选择
【摘 要】我国全科医学教育起步较晚,目前尚未建立统一、有效的全科医学教育制度 PEST分析法是现代管理中分析战略或组织外部环境 。
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2关于全科医学教育和实践的
【摘 要】 随着我国医疗和卫生事业的不断发展,以全科医学为主导的综合保健时代已经全面来临 但是,我国全科医学。
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3全科医学见习生德育教育的方法和途径
摘 要德育是学校教育的重要组成部分,全科医学见习也不例外 本文通过医学高等专科学校预防医学见习生带教经。
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4医改新形势下全科医学本科教育模式的
摘 要：现代健康观念己经从单纯生物学角度扩展到人的生理、心理、社会和生态环境等综合层面,全科医疗服务模式使我国的。
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5乡村医生全科医学教育的实践与
【摘 要 】 乡村医生全科医学知识培训的目的是做好社区卫生服务工作 我们在乡村医生全科医学培训工作中,根据乡村医生的具体情况,对培训。
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6专科全科医学专业方向人才培养的与实践
摘 要：目前,我国农村和社区全科医生短缺,到2020年将通过不同途径培养30万名全科医生 教育部卫生部《关于实施卓。
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7我国全科医学教育的PEST策略选择
【摘 要 】我国全科医学教育起步较晚,目前尚未建立统一、有效的全科医学教育制度 PEST分析法是现代管理中分析战略或组织外部环境的一种。
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