品德与社会论文

[摘 要]小学《品德与社会》是小学阶段对儿童进行德育的主要课程,它以态度、情感和行为的改变为主要目标。

[摘 要]《品德与社会》课是我国义务教育课程体系的核心,农村小学品社课教学存在诸多的问题,。

摘 要：在小学品德与社会教学过程中,课堂教学不但要紧密联系学生的实际生活,还要能深入每一位学生的心灵 教师要善于运。

摘 要：小学品德与社会课程是对学生政治素养以及道德情操进行培养的基础课程,同时也是小学阶段课程教育改革的重点内容。

摘 要：关于小学生们的思想品德教育,教师应该注重教育的方式和社会实践相结合,因为良好的实践行为,能够检测小学。

摘 要：目前我国教育教学中存在着人文素养缺失的现状,因此加强人文素养的培养教育十分必要 本文将就小学低。

摘 要：随着教育技术的不断发展,现代化的多种教学手段被应用到教学过程中,为教学活动冲破时间和空间的限制,实现。

当前品德与社会的教育仍有些“假、大、空”,造成这方面的原因有许多,如：社会、学校受应试教育&。

摘 要：品德与社会是实施小学德育的重要途径,对培养学生从小具有良好的思想品德和文明行为习。

课程改革的核心是课堂教学模式的改革,随着信息技术的高速发展,现代教育技术伴随课程改革的脚步声,悄然走进课堂 信息技术以其强大的表现力、。

[摘 要] 《品德与社会》课是促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程,是对学生开展德育教育的主渠道,作为教者。

课堂教学总结是巩固所学知识、提高学生能力的重要环节 那么,小学品德与生活、品德与社会课堂教学总结的方法都有哪些呢?现&。

目前,在一些《品德与社会教学》中还存在着简单化、抽象化、成人化的做法,把教材内容变为单纯的循章。

现在的一些思品与社会教学,往往脱离了儿童的现实生活世界,局限于书本的世界,回避了现实生活,人为地造成了“纯而。

摘 要：品德与社会是一门以社会生活为基础的课程,在教学中要运用多种方法再现生活化的教学情境,将课文内容拓展到生活。

[摘 要 ]品德与社会课程是在小学开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程 儿。

摘 要： 在新课程背景下,我国小学教学改革在如火如荼地开展着,在重视素质教育的今天,小学品德与社会这门课程应。

什么是课堂效率?它是师生在单位时间内完成的教育教学任务 什么样的课堂是好的课堂,有效的、效率高的就。

小学品德与社会教学关键是通过教学让认识得到内化,并逐步养成习惯,要实现这一目标,笔者认为应从四方面入手,即&。

【摘 要 】随着我国科教事业的不断发展壮大,对新课程中的品德与社会的学科教育有了更加严格的要求,把“。

【摘 要】小学《品德与社会》是小学阶段对儿童进行德育的主要课程,它以态度、情感和行为的改变为。

教材简析： 《爱惜自己的名誉》是九年义务教育六年制小学《品德与社会》国标本教材四年级上册第三单元中。

摘 要：未成年犯罪率日益剧增已经引起了政府和社会各界人士的密切关注,在这样的形势之下,小学品德与社会课程成为新时代。

摘 要：随着素质教育的发展和新课程提出的新的要求,小学教师要从新的角度去构建新型的课堂模式 教师在构建高效的品德与社会课程的时。