生物教学论文

【摘 要 】生物学科,是一门实验性学科, 作为高中教学的重要组成部分,在实际教学中却处于尴尬的地位 部分学生认为生物并不重要,。

“书山有路勤为径”“学海无涯乐作舟” 生物教学也要改变传统的教学观念和教学方法,应以人为本,促进学生的主动学习,全。

摘 要：反思性教学是有效实现新课程目标的重要保障之一 那么,教师究竟应反思些什么内容,如何反思才能起到促进专业发。

摘 要：教育事业关乎国家的未来,新课程改革是在整体上提升学生综合素质的一项重要决策 教师作为当前新课程改革的实践者,要转变教。

【摘 要】职中学生的生物底子薄,学习能力低下,遵守纪律性差,课堂教学效果很不乐观 教师必须改革教学方法、手段、内容和理念,建立和谐的师。

【摘 要 】生物教学要把素质教育落到实处,我们教师就得改进教学方法,培养创新的能力 新课程标准既要求教师的观念要更新,又要求教师的角。

学习是一个循序渐进的过程,教学不能无视学生的原来经验而另起炉灶,从外部装进新知识 根据现行的中学生物学教材编排情况、教学。

摘 要:生物探索教学是一种高水平的启发式教学,能更好地提高学生的学习兴趣和学习主动性,发展学生智力,提高学习质量 关 键 词。

[摘 要]结合生物教学对学生进行辩证思维教育；重视思维过程的教学,并让学生显示其思维过程；培养学生的。

经过近十年的课程改革,教育工作者在教学工作中进行了多种形式的教学研究活动,教育教学理论和科研成果呈现出百花齐。

【摘 要】在生物新课程改革中,如何推进生物教学活动的有效性成为了新课改的核心内容和实现新课改目标的关键举措,因此,作为教师,在生物教学。

摘 要 ：新课程标准既要求我们生物教师的观念要更新,又要求教师的角色要转变, 要把素质教育落到实处 生物教学的四点体会参考属。

如何使学生爱上生物课,是每位生物教师不得不认真思索的问题 长期的教学实践证明,要调动学生的学习积极性和主动性,提高生物教学。

新课程标准倡导探究性学习,它对于激发学生学习兴趣,培养学生创造性思维,活化生物课和全面实施素质教育具有重要作用 如何上好探。

摘 要 ：本文提出了培养学生生物学习兴趣的两条有效途径,即在实验中培养学生的生物兴趣和用现代化教学手段进行情景。

中图分类号：G63391 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）18-0034-02 在传统的教学中,由于考试、。

【摘 要 】随着近几年来我国教育教学的改革与发展,高中生物教学也出现了生机勃勃的景象 本人在新课程改革的$。

一、关于“节外生枝” 现今的有些教辅资料往往都是“集各家之大成”的拼凑产物,往往忽略了本身的合理。

学习心理学认为,知识必须加工和组织,才能有效地保持在认知结构中,在特定的问题情境中才能熟练运用这些知识解决问题 如何。

摘 要：教师要从各方面去创新教学环节,弥补以往生物教学模式的不足之处 教师必须调动一切可以调动的因素为教育教学法。

摘 要：初中生物作为课程中重要的组成部分,在教学、应试、升学中都占有重要地位,因此搞好初中生物教学在中学生的整&。

摘 要：为了提高学生的自主学习能力,使学生的整体素质得到全面发展,教师需要在教学中引入生本教育理念 主要探讨了生本教育理念下的。

摘 要：探究式教学指的是将学生作为教学主体,在教师的帮助、引导下进行自主学习的教学方法 将生物教学与探究式教学法。

摘 要：在新课改下,结合教学实践进行探索与思考,就新课改下如何实现“以学生的发展为本”$。